RPP_Diferensiasi_Hevi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN KATONGAN III
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Sub Tema 3 : Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan : ..................... / ........................
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
SBdP
|
NO |
KOMPETENSI DASAR (KD) |
INDIKATOR |
|
1 |
3.1. Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif |
3.1.1Mengidentifikasi bentuk dan warna sebagai unsur karya dekoratif |
|
2 |
4.1 Membuat karya dekoratif |
4.1.1Membuat karya dekoratif menggunakan bentuk dan warna |
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan warna sebagai unsur karya dekoratif dengan tepat.
2. Dengan mengenal bentuk dan warna, siswa dapat membuat karya dekoratif menggunakan bentuk dan warna dengan percaya diri.
|
v Karakter siswa yang diharapkan : |
Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas |
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
¡ Guru membuka pembelajaran dengan berdoa bersama dan memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya. Religius ¡ Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama. dilanjutkan lagu Nasional “Satu Nusa Satu Bangsa”. Nasionalis ¡ Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang kewajiban dan hak tetangga, karya dekoratif dan perkalian. Communication ¡ Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi ¡ Menginfromasikan tema yang akan dipelajari, tentang gambar dekoratif ¡ Siswa mendapat kesempatan memberikan pendapatnya tentang topik yang akan dibahas. |
10 menit |
|
Inti |
§ Tanyakan kepada siswa siapa yang memiliki pohon di rumahnya. Siswa menyebutkan pohon apa saja yang ada di rumah mereka. Apakah mereka memiliki pohon buah? Apakah pernah berbuah? Apakah mereka berbagi kepada tetangga? Communication § Siswa mengamati perintah pada buku. Biarkan siswa membaca masalah yang ada dan menuliskan saran penyelesaiannya. Critical Thinking and Problem Solving § Mintalah siswa mengamati cerita pada buku. Tanyakan kepada siswa apakah mereka memahami maksud cerita? Ajak siswa berlatih terlebih dahulu dengan bilangan yang kecil. Setelah beberapa kali berlatih, minta siswa mengerjakan soal cerita pada buku. § Mintalah siswa mengamati kembali cerita. Lalu ajak mereka untuk membuat cerita seperti cerita tersebut dengan bilangan yang berbeda. § Siswa mengerjakan beberapa alternatif permasalahan. Critical Thinking and Problem Solving § Siswa mengamati gambar motif kantong kertas untuk wadah rambutan yang dibawa Lani. Bentuk apa sajakah yang ada pada gambar? Warna apa saja yang ada pada gambar? Siswa menyebutkan bentuk-bentuk serta warna yang ada pada gambar tersebut. § Mintalah siswa memilih bentuk yang akan digunakan dalam membuat karya dekoratif. Mereka boleh menggunakan bentuk dasar segitiga, persegi, lingkaran dan lain-lain. § Siswa membagi kertas gambar ke dalam beberapa bagian yang sama dengan menggunakan penggaris dan pensil. Siswa menggambar bentuk geometris dengan pola yang sama dalam setiap kotak. Siswa menghias bentuk geometris dengan motif-motif tertentu. Setelah semua selesai digambar siswa mewarnai gambarnya itu dengan warna pilihannya sendiri. Semangitalh siswa untuk bekerja serius dan menghaslikan karya terbaik. Mandiri |
35 Menit X 30 JP |
|
Penutup |
¡ Kegiatan diakhir dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan atas kasih sayang-Nya. Siswa menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk bekerja sama dan saling tolong-menolong dan berbagi dalam menjaga segala yang sudah Tuhan beri. Rumah, sekolah, tetangga, semua lingkungan di sekitar adalah pemberian Tuhan. Manusia bertanggung jawab untuk merawat dan menjaganya. Religius |
15 menit |
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
¡ Buku Pedoman Guru Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
¡ Buku Siswa Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
¡ Kertas gambar, pensil warna, penggaris, koin kecil
¡ Buku teks
|
Mengetahui Kepala SDN Katongan III
TUTIK KARYANI, S.Pd.SD NIP. 196602151994072001 |
Katongan, November 2022 Guru Kelas III
HEVI LISTIANA SRI R, S.Pd.SD NIP. 198203102008012007 |
lAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
¡ Mengenal bentuk geometris dan warna dasar
¡ Menghias bentuk dan mewarnai
G. METODE PEMBELAJARAN
¡ Pendekatan : Saintifik
¡ Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
lAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
|
No |
Nama |
Perubanan tingkah laku |
|||||||||||
|
Santun |
Peduli |
Tanggung Jawab |
|||||||||||
|
K |
C |
B |
SB |
K |
C |
B |
SB |
K |
C |
B |
SB |
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
||
|
1 |
................... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
................... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
…………….. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
…………….. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
…………….. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dst |
…………….. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Pengetahuan
· Membuat kalimat saran (latihan pada buku siswa)
· Menyelesaikan masalah perkalian (latihan pada buku siswa)
· Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang dapat digunakan dalam karya dekoratif (latihan pada buku siswa)
· Menyebutkan warna-warna dasar dan warna turunan (latihan pada buku siswa)
2. Penilaian Keterampilan
· Rubrik menulis saran
· Rubrik membuat permasalahan matematika
· Rubrik membuat gambar dekoratif
|
No |
Kriteria |
Baik Sekali |
Baik |
Cukup |
Perlu Bimbingan |
|
1 |
Kemampuan menggambar |
Gambar memenuhi kertas gambar, bentuk dan kualitas garis baik, ukuran bagian-bagian pada gambar proposional. |
Hanya memenuhi dua aspek |
Hanya memenuhi satu aspek |
Tidak memenuhi kriteria |
|
2 |
Pewarnaan |
bervariasi, harmonis, rapi, penuh |
Memenuhi tiga kriteria |
Memenuhi dua kriteria |
Memenuhi satu kriteria |
|
3 |
Isi |
Berinisiatif, komitmen pada tugas sampai selesai, menjaga kerapian, bersemangat |
Memenuhi tiga kriteria |
Memenuhi dua kriteria |
Memenuhi satu kriteria |
Comments
Post a Comment